Психологічні умови попередження і корекції девіантної поведінки у підлітків

Вступ 3
Розділ 1. Теоретико –методологічні підходи до дослідження девіантної поведінки особистості підлітків 7
1. 1. Психологічний зміст і прояви девіантної поведінки особистості 7
1.2 Чинники девіантної поведінки особистості 19
1.3. Специфіка девіантної поведінки підлітків 27
2.1. Методика та організація дослідження проявів схильності до девіантної поведінки. 39
2.2. Аналіз результатів дослідження проявів схильності до девіантної поведінки підлітків. 50
Висновки до розділу 2. 58
Розділ 3. Профілактика та корекція девіантної поведінки підлітків 59
3.1. Профілактика девіантної поведінки підлітків 59
3.2. Основні підходи корекційної роботи з підлітками, схильними до девіантної поведінки. 62
3.3. Програма попередження і корекції девіантної поведінки підлітків. 85
3,4 робота психолога з батьками і педагогом -
112
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 113
Додатки 124

1. Аддиктивное состояние человека: Учеб. пособие / С.В. Дремов, А.М. Уразаев, Н.Л. Мамышева. – Томск: Изд-во Томского гос. пед. ун-та, 2000. – 90 с.
2. Антонова – Турченко А.Г. И др. Психологическая диагностика и коррекция трудновоспитуемых детей и подростков: Учеб. пособие. – К., 1997. – 312 с.
3. Апетик Н.М. та ін (уклад.) Психокорекційнй техніки як зсіб формування адекватного образу – Я і саморегуляції неповнолітніх з поведінковими девіаціями. – Чернівці: Рута, 2000. – 41 с.
4. Балагута Р.І. Асоціальна поведінка в старшому шкільному віці // Проблеми загальної та педагогічної психології: 36. наук, праць / За ред. С.Д.Максименка. - К.: Ін-т психології ім. Г.С.Костюка АПН України, 2004.. - Вип. 3. - С. 28-33.
5. Балл Г.А. Понятие адаптации и его значение для психологии личности// Вопросы психологии.- 1989. - №1.- С.92-100.
6. Безпалько, Р.Х. Вайнола, І.М. Ковчина, О.А. Кузьменко, І.М. Пінчук, Н.П. Пихтіна. Соціальна педагогіка / Нац. пед. ун-т ім. М.П.Драгоманова, Укр. держ. центр соц. служб для молоді. — К., 2000. — 342 с.
7. Бех І.Д.. Виховання особистості: У 2 кн.. Кн. 2. Особистісно орієнтований підхід: науково-практичні засади— К.: Либідь, 2003. — 344 с.
8. Битянова М.Р. Социальная психология: наука, практика и образ мы¬слей. Учебное пособие / М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. – 576 с.
9. Бількевич О. О., Вадзюк О. В., Вадзюк С. Н., Довжук Б. С., Ковалок Н. П. Соціальна робота в Україні: теорія та практика. — К. : УДЦССМ, 2001. Теоретичні та методичні засади соціальної роботи (ч.1) — 354 с.
10. Болтівець С.І. Психологічне обґрунтування заходів профілактичної роботи в навчальних закладах х метою профілактики наркоманії, токсикоманії, алкоголізму // Практична психологія і соціальна робота. – 2004. - №12.- С.56-59.
11. Бурлачук Л.Ф. Словарь-справочник по психодиагностике. – СПб: Издательство «Питер», 2000. – 538 с.
12. Бучківська В.В. Взаємини в дитячому колективі - умова особистісно-орієнтованого педагогічного процесу // Педагогіка і психологія. — 2000. — N 1(26). — С. 72-76.
13. Бушай І.М. Формування образу світу молодших школярів // Проблеми загальної та педагогічної психології: 36. наук, праць / За ред.С.Д.Максименка. - К.: Ін-т психології ім. Г.С.Костюка АПН України, 2004.. - Вип. 5. - С. 42-49.
14. Вайзман И. Реабилитационная педагогика, М.: Наука, 1996, 246 с..
15. Видолоб Н.О. Сучасна практика формування української ментальності учнів середнього шкільного віку // Проблеми загальної та педагогічної психології: 36. наук, праць / За ред.С.Д.Максименка. - К.: Ін-т психології ім. Г.С.Костюка АПН України, 2004.. - Вип. 5. - С. 54-63.
16. Владинска Н., Петрова Н. Социально-педагогическая модель коррекционно-вопитательной работы // Теория и практика социальной работы: отечественный и зарубежный опыт. - В 2-х т. - М., 1993. - Т. 2
17. Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М.: Педагогика, 1991. – 425 с.
18. Гаджиева Н.М., Никитина Н.Н., Кислинская Н.В. Основы развития самосознания. Тренинг самосовершенствования. - Екатеринбург: Деловая книга, 1998. – 144 с.
19. ГилинскийЯ., Афанасьев В. Социология девиантного (отклоняющегося) поведения: Учебное пособие. СПб.: Речь, 1993. 243 с.
20. Глассер И. Школа без неудачников. – М.: Прогресс, 1991. – 184 с.
21. Гольдштейн А. Тренінг умінь спілкування: як допомогти проблемним підліткам. – К.: Либідь, 2002. – 520 с.
22. Горбатов Д.С. Практикум по психологическому исследованию личности. М.: БАХРАХ, 2002. - с.
23. Горностай П.П. Готовність особистості до самореалізації як психологічна проблема // Проблеми загальної та педагогічної психології: 36. наук, праць / За ред.С.Д.Максименка. - К.: Ін-т психології ім. Г.С.Костюка АПН України, 2004.. - Вип. 3. -С. 105-110.
24. Губіна Т. I., Тищенко Н.М. Вивчення системи чинників формування здорового способу життя підлітків та юнаків // Проблеми загальної та педагогічної психології: 36. наук, праць / За ред. С.Д.Максименка. - К.: Ін-т психології ім. Г.С.Костюка АПН України, 2004. - Т. VI. - Вип. 2. - С. 89-95.
25. Гуленко В.В. Соционическая диагностика: метод интервью // Соционика, ментология и психология личности. — 2002. — N 2. — С. 17-27.
26. Дзюбко Л.В. Рання шкільна дезадаптація: обурунтування гіпотези // Педагогіка і психологія. — 1999. — N 1. — С. 111-122.
27. Диагностика педагогической запущенности учащихся/Под ред. А.С. Белкина. – Свердловск, 1979. – 108 с.
28. Діти "групи ризику": психологічні, соціальні та правові аспекти. - К.: Київ, міська держ. адміністрація. Служба у справах неповнолітніх, 2001. - 192 с.
29. Діти, молодь і закон: Зб. док. у 2 ч. – К., 1994.
30. Допоможемо нашим дітям! Психологічні аспекти проблем неповнолітніх: профілактика та корекція / Упоряд. Л.Литвиненко. - К.: Київ, міська держ. адміністрація. Служба у справах неповнолітніх. "Телефон довіри" для дітей, підлітків та юнацтва, 2001. -86 с.
31. Збірник нормативно-правових документів психологічної служби освіти України / Упоряд. В.ГПанок, І.І.Цушко. - К.: Ніка-Центр, 2004. - 340 с.
32. Зверєва І. Д., Безпалько О. В., Янкович О. І., Бондаренко З. П., Лях Т. Л. Соціальна робота в Україні: Навч. посіб. / І. Д. Звєрєва (ред.), Г.М. Лактіонова (ред.). — К. : Науковий світ, 2003. — 420с.
33. Звєрєва І.Д. , Козубовська І.В. , Керецман В.Ю. , Пічкар О.П. . Соціальна робота з дітьми і молоддю (теоретико-методологічні аспекти), ч.1. – Ужгород: УжНУ, 2000. – 192 с.
34. Здравомыслов А.Г. Методология и процедура социологических исследований. – М.: Мир, 1969.- 182 с.
35. Змановская Е.В. Девиантология (Психология отклоняющегося поведения): Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: издательский центр «Академия», 2003. – 288 с.
36. Игры: обучение, тренинг. –М.: Наука, 1994.-Кн.3. –С.48.
37. І.В. Козубовська, Г.В.Товканець. Особливості професійно-педагогічного спілкування з важковиховуваними дітьми молодшого шкільного віку (навчально-методичний посібник). – Ужгород, 1999. – 91 с.
38. Ігнатенко П.Д., Поплужний В.Л. Виховання громадянина. – К., 1997.
39. Інформація про деякі напрямки діяльності центрів ССМу. – К., 1996.
40. Капська А.Й. Соціальна робота: деякі аспекти роботи з молоддю. – К.:Лібра, 2001. - 219 с.
41. Капська А.Й., Безпалько О.В., Вайнола Р.Х. Актуальні проблеми соціально-педагогічної роботи (модульний курс дистанційного навчання): Навч. посіб.. — К.: Наук. світ, 2001. — 248 с.
42. Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения. - М.: ТЦ Сфера, 2003. - с. 99 - 154.
43. Клиническая и судебная подростковая психиатрия / под ред. проф. В.А.Гурьевой. М.: Генезис, 2001. 480 с.
44. Ковалев А.Г. Психологические основы исправления правонарушителя. – М.: Юридическа ялитература, 1968.
45. Ковалёв В.В. Психические отклонения у подростков правонарушителей. М.: Медицина, 1992. – 202 с.
46. Коваль Л.Г., Звєрєва І.Д., Хлєбік С.Р. Соціальна педагогіка. – К., 1997. -188 с.
47. Козубовська І., Зобенько Н. Профілактика девіантної поведінки підлітків.- Ужгород., 2003.- 180 с.
48. Козубовська І.В. Рання профілактика протиправної поведінки неповнолітніх (психолого-педагогічні аспекти). – Ужгород: УжДУ, 1996. – 256 с.
49. Козубовська І.В., Товканець Г.В. Соціальна профілактика девіантної поведінки: корекція відхилень у поведінці важковиховуваних дітей у процесі професійного педагогічного спілкування. – Ужгород: Патент, 1998. – 195 с.
50. Кон И.С. Социология личности. – М.: Инфра, 1998. – 304 с.
51. Коцюба А.І. Вивчення і визначення індивідуально психологічних особливостей делінквснтів // Проблеми загальної та педагогічної психології: 36. наук, праць / За ред.С.Д.Максименка. - К.: Ін-т психології ім. Г.С.Костюка АПН України, 2004..
52. Личко А.Е. Психопатия и акцентуация характера у подростков. – 2-е изд. – Л.: Медицина, 1983.
53. Мepтoн P. Социальная теория и социальная структура//Социоло¬гические исследования. 1992. №2, 3, 4.
54. Майерс Д. Социальная психология: Пер. с англ. .- СПб: Питер, 1996. – 684 с.
55. Макаренко А.С. С любовью и тревогой. – К.: Изд-во УСХА, 1989. – 368 с.
56. Маковецький А.М. Соціологія. – Чернівці: Рута, 2000. – 92 с.
57. Максимова Н.Ю. Психокорекція як форма профілактики алкоголізму та наркоманії // Формування навичок здорового способу життя в дітей і підлітків. - К.: Ніка-Центр, 2001. -с. 7-85.
58. Максимова Н. Ю. Виховна робота з соціально дезадаптованими школярами: К.: ІЗМН, 1997. - 136 с.
59. Максимова Н.Ю. Психологическая профилактика алкоголизма и наркомании несовершеннолетних: Учеб. пособ. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2000. - 384 с.
60. Максимова Н.Ю. Психологія адиктивної поведінки: Навч. посібник. – К.: ВПУ “Київський у-нт”, 2002. – 308 с.
61. Максимчук Н.П. Основи психолого-педагогічної діагностики (Конспект лекцій): Навч. посіб. // Кам'янець-Поділ. держ. пед. ун-т. — Кам'янець-Поділ., 2002. — 51 с.
62. Матвійчук О.С. Як навчити школярів розв’язувати конфлікти // Практична психологія та соціальна робота. -2002- №1.- С.13-17.
63. Методы социальной психологии / Под. Ред. Кузьмина Е.С., Семенова В.Е.- Л.:Нева, 1977.- 334 с.
64. Мєщанова Г. Соціально-психологічне дослідження особистості: теоретико-методологічний аспект . — Т.: Екон. думка, 2001. — 86 с.
65. Миньковсий Г, Тузов А. Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних. – К.: Политиздат Украины, 1987. – 215 с.
66. Миньковсий Г., Побегайло Э., Ревин К. Наркотизм: профилактика и стратегия борьбы. – РАН.ИНИОН, 1999. – 154 с.
67. Міщенко А.Т. Соціально-психологічний тренінг з формування вмінь саморегуляції емоцій у старшокласників // Практична психологія та соціальна робота. -2000- №7, 2001 - №1.
68. Молодіжна політика: досвід, проблеми, перспективи. – К., 1992.
69. Молодь і закон: Зб. док. у 2 ч. – К., 1974.
70. Науменко Т.І. Соціальна адаптація дітей-сиріт раннього віку // Педагогіка і психологія. — 1999. — N 3. — С. 66-72.
71. Невский И.А., Овчарова Р.В. Ранняя диагностика и профилактика педагогической запущенности детей. Курган, 1985. –288 с.
72. Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. - М.: ТЦ Сфера, 1998. - 240 с.
73. Осадько О.Ю. Динаміка психологічного благополуччя учнів в освітньому процесі // Проблеми загальної та педагогічної психології: Зб. наук, праць / За ред. С.Д.Максименка. - К.: Ін-т психології ім. Г.С.Костюка АПН України, 2004... - Вип. 3.- С. 242-245.
74. Охріменко О.Р. Психотерапевтичні засоби впливу та їх специфіка // Проблеми загальної та педагогічної психології: 36. наук, праць / За ред.С.Д.Максименка. - К.: Ін-т психології ім. Г.С.Костюка АПН України, 2004.. - Вип. 5. - С. 230-237.
75. Павліченко П.П. Литвиненко Д.А. Соціологія. – К.: Лібра, 2000.- 244 с.
76. Петровская Л.А. Теоретические и методические проблемы социально-психологического тренінга. - М.: Мир, 1982.- 342 с.
77. Підласий І.П., Шарапова О.В. Корекція девіантної поведінки молодших школярів: Експериментальні матеріали. – Черкаси: ЧДГУ, 2002. – 44 с. Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. - М.: ТЦ Сфера, 1998. - 240 с.
78. Подкоритова Л.О. Життєвий вибір як особливий психологічний феномен: сучасні дослідження // Проблеми загальної та педагогічної психології: 36. наук, праць / За ред.С.Д.Максименка. - К.: Ін-т психології ім. Г.С.Костюка АПН України, 2004.. - Вип. 5. - С. 269-27б.
79. Практикум по психологии личности / О.П. Елисеев. - 2-е изд., испр. и перераб. - Спб.: Питер, 2003. - 512 с.
80. Практическая психодиагностика. Методики и тесты./Ред. Райгородс¬кий Д.Я.- Самара: “Бахрах-М”, 2002. – 668 с.
81. Прищена А.М. Психологічне вивчення самоактуалізації та само реалі¬за¬ції особистості // Проблеми загальної та педагогічної психології: 36. наук, праць / За ред.С.Д.Максименка. - К.: Ін-т психології ім. Г.С.Костюка АПН України, 2004.. –С.48-54.
82. Протасова Н. И. Психологическая помощь детям с девиантным поведением: Метод. рекомендации. – Астрахань, Издательство АГПУ, 2000. – 19 с.
83. Психологическая диагностика детей и подростков / Под ред. Гуревича К.М., Борисовой Е.М.. – М.,: ИНФРА. - 1995.- 336 с.
84. Психологическая профилактика недисциплинированного поведения учащихся / Под ред. Л.Н. Проколиенко, В.А. Татенко. – К.: Вища школа, 1989. – 254 с.
85. Психотерапевтическая энциклопедия / Под ред. Б.Д. Карвасарского. - СПб.: Питер, 2000. - 1024 с.
86. Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И.В. Дубровиной. - М.: Просвещение, 1991. – 303 с.
87. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. – СПб: Издательство «Питер», 1999. – 416 с.
88. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2000. – 712 с.
89. Рудестам К. Практические упражнения по групповой психотерапии.- СПб.: Питер, 1992. –295 с.
90. Сейко Н.А. Соціальна педагогіка. — Житомир, 2002. — 255 с.
91. Семья в психологической консультации / Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. – М.: Педагогика, 1989. – 208 с.
92. Сидоренко Е.В. Психодраматический и недирективный подходы в группововй работе с людьми. –СПб.: Речь, 1992 . – 328 с.
93. Смолюк І.О. Педагогічні технології: дослідження соціально-особис¬тісного аспекту. — Луцьк: Вежа, 1999. — 213 с.
94. Собкин В.С., Абросимова З.Б., Адамчук Д.В., Баранова Е.В. Проявление девиации в подростковой субкультуре // Вопросы психологи. – 2004. - №6. – С.3-19.
95. Собчик Л. Н. Диагностика индивидуально-типологических свойств и межличностных отношений: Практ. руководство — СПб. : Речь, 2003. — 287 с.
96. Социальная психология / А.Н. Сухов, А.А. Бодалев, В.Н. Казанцев и др. /Под ред. А.Н. Сухова, А.А. Деркача.- М.: «Академия», 2003. – 600 с.
97. Социальная работа: история, теория и практика: Науч.-учеб.-метод. пособие: В 2 ч. Ч. 1 / Ред.: С.Я. Харченко. — Луганск: Альма-матер, 2002. — 158 с.
98. Соціальна робота з молоддю в Україні: Зб. інф.-метод. матер. /За ред. І.Д.Звєрєвої. – К.: Знання, 1997.-188 с.
99. Співпраця загальноосвітніх навчальних закладів та інших соціальних інститутів у превентивному вихованні учнівської молоді // Позакласний час. – 2004. - № 23-24.
100. Степанов В.Г. Психология трудных школьников: Учебное пособие для учителей и родителей. – М.: Издательский центр «Академия», 1998. – 320 с.
101. Теории личности в западно-европейской и американской психологии. Хрестоматия. Редактор-составитель Д.Я. Райгорский. – Самара, 1996.- 411 с.
102. Технология социальной работы. – М.: ВАДОС, 2000. – 248 с.
103. Титаренко В.Я. Семья и формирование личности. М.:Наука,1987.-244 с.
104. Формування навичок здорового способу життя в дітей і підлітків / За ред. В.Шамка. - К.: Ніка-Центр, 2001.-264 с.
105. Формування навичок здорового способу життя у дітей і підлітків: За проектом “Діалог”: Навч.-метод. посіб. / О.В.Вінда, О.П. Коструб, І.Г. Сомова та ін. - 3-тє вид., переробл. І допов. К., 2003. - 284 с.
106. Фурман А. Психодіагностика особистісної адаптованості. — Т.: Екон. думка, 2000. — 198 с.
107. Ханецька Н.В. Підвищення рівня суб'єктності навчання як психологічна проблема // Проблеми загальної та педагогічної психології: 36. наук, праць / За ред.С.Д.Максименка. - К.: Ін-т психології ім. Г.С.Костюка АПН України, 2004.. - Вип. 5. - С. 360-365.
108. Харченко С.Я., Кратинов Н.С., Чиж А.Н., Кратинова В.А. Методология и методы социально-педагогических исследований: Науч., учеб.-метод. пособие— Луганск: Альма-матер, 2001. — 212 с.
109. Хьелл Л., Зиглер Д. Научающе-бихевиоральное направление в теории личности: Б.Ф. Скиннер // Теории личности. - Спб.: Питер Ком, 1998. - с. 331 - 372.
110. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. -Спб.:Речь, 1997.- 344 с.
111. Цемрюк І.Г. Профілактична робота зі студентською молоддю щодо здорового способу життя' // Проблеми загальної та педагогічної психології: 36. наук, праць / За ред.С.Д.Максименка. - К.: Ін-т психології ім. Г.С.Костюка АПН України, 2004. -
112. Шарапова О.В. Педагогічні умови комплексної корекції девіантної поведінки молодших школярів: Автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.07 / Ін-т пробл. виховання АПН України. — К., 2003. — 21 с.
113. Шебанова В.І. Діагностика та корекція агресивної поведінки молодших школярів з порушеннями психічного розвитку: Автореф. дис... канд. психол. наук: 19.00.04 / Київ. нац. ун-т ім. Т.Шевченка. — К., 2002. — 18 с.
114. Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании. – Ч.1. Концептуальные и прикладные основы социальной психологии. –М.: «Акадамия», 1995. – 327 с..
115. Ясман Л.С. Психологические аспекты системы предупреждения правонарушений несовершеннолетних: Автореферат диссертации д. пс. н., Комсомольск-на-Амуре, 1995
116. Яцюк Н.О. Розвиток моральної рефлексії молодших школярів у процесі активного соціально-психологічного навчання // Проблеми загальної та педагогічної психології: 36. наук, праць / За ред.С.Д.Максименка. - К.: Ін-т психології ім. Г.С.Костюка АПН України, 2004.. - Вип. 5. - С. 399-408.
117. Palmer S., HumpheryY. Deviant Behaviour: Patterns, Source uid Control. New York, 1990. – 340 р.